郭蓉蓉 校長
承先啟後・再創南陽百年風華
「教育不是注滿一壺水，而是點燃一根蠟燭，讓他發光發亮。」
「教育即經驗的改造」，本全人教育的精神，以「現象為本」，以「自發」、「互動」、「共好」的「核心素養」為導向，激發學生學習熱情、培養自主學習動力，開展多元智慧，並與自我、他人、社會及自然產生良性互動，裨益學生未來能應用所學、實踐力行、集英成德，能在社會上與人互惠共好。
秉持「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景，關懷弱勢生特殊需求、兼顧個別差異與尊重多元文化。透過適性教育方案開展自我潛能，以教導的智慧啟發學生對生命的尊重、自信與喜悅，提升學生學習的渴望與珍愛生命的勇氣。
期待與親師生共學，展現集體共生智慧，型塑創新應變的終身學習者。
七大辦學重點
一、課程重心
開發學生多元智慧。
二、有效教學
鼓勵教師專業展能。
三、校務行政
提高行政團隊效能。
四、信任合作
形塑成員參與校務。
五、教育理想
永續學校經營管理。
六、家長支持
鼓勵家長參與校務。
七、社區資源
支援校務永續經營。
「十年樹木，百年樹人」，教育是「教人成人」百年大計的希望工程。
願「執子之手，與子成長」，為天地立心，為學子立命，為學校開新局。
作文教學
心智圖閱讀寫作
教學輔導觀議課
學校本位課程發展
教師專業發展評鑑
研究《雲林縣轉型優質計畫的幸蝠小學學校本位課程發展之個案研究》
研究《邁向自我實現：一位國小教務主任課程領導之探究》
研究《108 課綱彈性學習課程規劃面實踐情形之研究：以統整課程為例》
HONORS & CONTRIBUTIONS
優良事蹟
語文卓越榮獲 82 年全國語文競賽社會組作文第一名
榮譽表揚榮獲 82 年雲林之光表揚
語文卓越榮獲 95 年全縣國語文競賽小學教師組作文第一名
曾指導學生作文、環境教育繪本、演講獲獎
教師專業發展評鑑初階、進階人員證書
教師專業發展評鑑教學輔導教師
教師專業發展評鑑輔導夥伴
擔任 104 學年度教師專業發展評鑑（雲嘉南澎區域人才培育中心）進階人員及教學輔導教師認證審查委員
擔任 104 年雲林科技大學「永齡希望小學課輔教師培訓活動」講師
擔任 105 年高雄師範大學教育學院及新竹教育大學永齡教學認證中心「永齡課輔教師」補救教學概論課程講師
曾獲 99 學年、103 學年課程領導轉型優質評鑑計畫優等
擔任國語文輔導員 10 年
具有國語文初階、進階、領導人證書
「素養導向評量導入教學」國語文分區協作講師
十二年國教課綱總綱講師
擔任 114 學年數位學習方案公開觀課輔導專家
擔任 114 學年國民教育地方輔導團語文領域國語文分團諮詢委員
擔任 114 學年「代理代課教師支持專案計畫：共學輔導員陪伴機制」觀議課委員